La metodología de Ecom es un proceso dinámico de enseñanza-aprendizaje del pensamiento y la experiencia religiosa, cuyo lenguaje simbólico y técnico de tipo audiovisual lleva a comunicar los contenidos mediante la modulación de 3 pasos característicos que en ECOM fundamentan nuestra técnica.

De este modo la metodología se desarrolla en las clases de cultura religiosa abordando en primera instancia la Fuerza Motivadora, en donde el docente (Apoyado con su Guía impresa) lee con sus estudiantes las imágenes visuales y auditivas proyectadas en el televisor, luego se produce el Clímax del Dialogo, momento en el cual el estudiante rememora la parábola y la analiza extractando las ideas, valores y fundamentos religiosos en su fichero taller, generando una Respuesta vivencial que se transmite a su entorno.

A continuación se describe a profundidad los tres pasos de la metodología Ecom que deben seguir los docentes de educación religiosa escolar para lograr un entusiasmo por los temas y la vivencia cristiana en sus estudiantes:

1. Fuerza Motivadora: El primer paso consiste en tomar el impulso para ascender y llegar a la cima. Lo fundamental en este paso, es el video que llamaremos Fuerza Motivadora, competencia que radica en comprender el lenguaje audiovisual y desarrollar en los niños una actitud de percepción, cualidades que se clasifican en tres y consisten en:
   • Saber leer. Saber ver y oír la historia proyectada, los detalles simbólicos y significativos de la historia vista y oída.
   • Saber comprender. Saber descubrir la lógica humana en la trama audiovisual.
   • Saber Analizar. Saber buscar los núcleos conceptuales que tiene la fuerza motivadora desentrañando el audiovisual para analizar el contexto.
   
   
2. Clímax del Dialogo Religioso: Este segundo paso significa la llegada a la cumbre para lograr allí un clímax del diálogo religioso, que debe estar motivada en los niños como una competencia argumentativa proclive hacia el diálogo traducida en:
   • Saber Dialogar. Saber hacer juicios críticos que motiven el diálogo entre los niños para responder a interrogantes suscitados en la exposición de la Fuerza Motivadora.
   • Saber Sustentar. Saber equilibrar la fe y la vida interior para llegar a una experiencia religiosa.
   • Saber Valorar. Saber distinguir con conciencia religiosa lo bueno, y lo malo de los actos humanos encontrados en la Fuerza Motivadora (Trabajo de la actividad No 1 en el Fichero del Estudiante).
   
   
3. La Respuesta: El tercer paso debe estar condicionado a la forma en como se incorpora la palabra recibida en la vida del niño, exaltando los valores sociales en la comunidad, los principios de fraternidad y las obras que generan misericordia; proceso que desarrolla una competencia propositiva sustentada en:
   • Saber Sintetizar. Saber encontrar el hilo conductor de esta experiencia audiovisual para acogerlo en su propia vida y comunidad.
   • Saber crear y construir. Saber reconstruir y recrear el propio ser y el del prójimo mediante el vigor de la fe religiosa.
   • Saber preservar los valores recibidos en el niño para proyectarlos en el ambiente social, familiar y escolar que traducidos significan construir comunidad (Trabajo de la actividad No 2 en el Fichero del Estudiante).